Für solche, komplexe Rückmeldungen zum Lernstand und zum weiteren Lernprozess bilden videogestützte Formate eine sinnvolle Alternative, da sie sowohl die Eindeutigkeit und Transparenz des Feedbacks erhöhen und zugleich durch ihre Multimodalität unterschiedliche Lerntypen ansprechen.
Im Workshop sollen unterschiedlichen Formate von Feedbackvideos erprobt und diskutiert werden. Neben der klassischen Videographie des Feedbackgebenden (Video Feedback) können hier auch sog. Screencast-Feedback-Formate eingesetzt werden, bei denen die Feedbackgebenden z.B. eingereichte Textdokumente (z.B. Unterrichtsentwürfe) live kommentieren. Schließlich sind Formate denkbar, bei denen Unterrichtsvideographien in Form eines Videofeedbacks kommentiert und reflektiert werden. So lassen sich Beobachtungs- und Analysekompetenzen sowie Reflexionskompetenzen von Lehramtsanwärter:innen deutlich steigern.